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朴素美是最美——教《世间最美的坟墓》之我见
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[汉语言文学本科论文]
茨威格的《世间最美的坟墓》朴素为文,平淡其外,激情其中,不事一丝一毫之雕刻,没有渲染铺张浮华之辞藻,却凸现朴实无华崇高之人品,极舒崇敬赞美之真情。
如何将托墓之朴素美及墓主人之人格美淋漓尽致地挖掘出来,感染熏陶学生呢?我以为,我们应该而且必须在课堂中贯之以审美与创新教育,这是语文教学之真谛。下面我就本文的课件设计谈谈若干拙见,果有秽耳浊眼之事,还请担待。
好的开始是成功的一半。自古好文章佳书法皆贵起笔气势不凡,我就顺乎众意,以埃及法老的金字塔、秦始皇陵、成吉思汗陵、明长陵、昭君墓之豪华铺排、巍峨壮观、气度恢宏、富丽堂皇与长方形小土堆之托尔斯泰墓林木丛生、朴实无华、诸草茂盛坦荡的平淡无奇,流浪汉的客死他乡,无名士兵一样躺卧沙场无异,构成强烈对比,以此入笔,希冀激起学生兴趣,把学生带入“最美”的欣赏品味,思考探求与初摩表现之美。
接下来,托墓之朴素我们见到了,而茨威格1928年亲见了之后有何感想?他把初瞥托墓之看法形诸文字,这要我们能牵引学生进入这朴素而内涵隽永的美文中。另外,单元提示也要求我们“理清思路,概括要点。”这不仅是当代科技信息社会对我们高中生的迫切要求,也是近几年高考对语文阅读能力的一项重要要求。
于是我引导学生用“朴素”二字概括出托墓的总体特点,然后围绕“朴素”二字,通过托墓及瞻墓之人的有无对比,归纳出文章的主题——越朴素越美丽,越平凡越伟大。并由墓之朴素美,进而联想推及到墓中人之人格美。而正是因为人格美之崇高,于是我们瞻者不由不肃正敛容、必恭必敬与墓前了。
这种由浅入深、自现象到本质的学习方法符于学生的认知能力。符于教学常规,其势如春水东流,其航如船到桥头,顺水推舟自能一帆风顺。
初步领略
……
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