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语文论文

语文课堂新论

[作文写作技巧论文]    课堂到底干什么，课堂在语文学习中到底有多大作用？
    到今天，还没有人敢颠覆语文课堂。课堂是单位时间内师生配合完成一定任务的场。课堂被认为是教学的主阵地。
    课堂训练什么更有价值？以前曾经提出过课堂教学效率问题，但效率是一个不顾内容的词，效率指完成某一任务的有效性。但是，如果教学处理的是没有价值的问题，那效率再高，也没有什么意义。
    学生的语文学习素质和能力是什么？
    它并不是知识的量的积累，也不是阅读的面的扩展，而是一种便于他以后自主学习的富有延展性的能力。知识的简单记忆，语言的习得，并不是课堂的目标。真正的语文素质，是指让学生有一种能力，那就是发现问题的能力，发现有价值问题的能力，有解决难题的能力。而课堂，应该就是帮助学生提高这样的真正素质的。
    那么，怎样在课堂上培养学生的语文学习素质呢？
    课文是例子。我们以课文来说事。课文《训俭示康》和《梅花岭记》里面有着丰富的论据。《训俭示康》中有大量的扎实的论据，《梅花岭记》里也有大量的论据，通过它们，能更好地训练学生如何扎实地论证自己的观点。
    现在我来分解一下《梅花岭记》里的论据：史可法为忠义殉国，文天祥、颜真卿不事二主（气节可嘉），洪承畴卑躬屈膝投降了清人（被明朝朝廷当阵亡英雄祭吊），孟子的话“吾养吾浩然之气”等都是论据。这些，这是课文中间的论据，“拿”出它来，是做整理的工作，不需要很高的智力。
    下面一个教学环节或许更重要。教师可以和学生一起来补充相关的论据，比如用黄宗羲的论据，史可程（史可法之弟）的论据来证明同一个论点。这将是一种扩张式的学习，是一种从文本内到文本外，从学习现场到记忆现场的学习。它在语……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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