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语文论文

时时处处有语文

[作文写作技巧论文]    时时有语文，处处有语文。
    文本里有语文，生活里也有语文。
    教师知道语文学习的形式，几乎可以是任何一种形式。教师的活力和创造力，表现在这里。
    教师让学生和材料见面，教师自己则始终处在被削弱的位置上，教师永远也不代替学生去学习，不代替学生去思考，教师只是一个帮助者，在适当的时候出来。
    感性语文的课堂，一点也不破坏学生对现有语言材料的兴趣，而是让他们在学习中间享受学习的快乐，而更多的学习信息呈发散和衍射的状态，学生之间交互影响、共同推进、全面提高。
    每个人思维及认知的方式都有差异，在班级课堂上汇总式地呈现出来，带来一种整体的蔚为大观和很有个性的语文学习。
    感性语文背景下的教师，在课本之外，带领学生进行独特的语文学习。
    比如
    （1）领会并说说下面这些谚语里含有的生活道理：

    水大漫不过鸭子
    公众马公众骑
    暴日无君子
    唱戏的不瞒打锣的
    臭猪肉自有烂鼻子闻
    皇帝身上也有三个御虱

任务：让学生补充一些谚语，大家可以互相提供，也可以翻检工具书。积累。说一说，领会，掌握。学一点民间语言的机智和深刻。用生活现实来印证某一条谚语，活为某一条谚语找到现实场景。
（2）模仿别人的句子，学别人的话语机锋、个性表达。例如教师确立一个单项训练目标，仿造出“我人还没到那儿（指酒宴现场）……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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