怎样上好语文课？这是一个老问题，一个没有任何新意的问题。从我走上讲台的那一天起，我就面临着这个问题，也在思考、琢磨着这个问题。通过多年的阅读和实践，我多少明白了一点上好语文课的秘密。
    

一是教师的高素质。引用一句名言，“教师的作用怎样强调都不过分。”尽管在今天这个极力倡导新理念的时代，教师的作用有退到幕后的趋势，但我以为：低估了教师作用的教学，是不可能有高质量的。教师毕竟是上课的总导演，课无论怎样上，总是教师设计的，教师仍然是坐在首席的。王松舟老师当年为了教好《只有一个地球》，反复备了三次课，每一次都有较大地改进和调整。王老师以他深厚的文化底蕴，把课备到了炉火纯青的水平，所以，他在课堂上才能够潇洒自如，充满诗意，高潮迭起，给人以美的享受。
    

不论是在文本的解读中，还是在教学的设计上；也不论是在课堂的发挥中，还是课后的反思上，素质高低不同的教师，其表现是迥然相异的。语文教师的素质是决定语文课堂精彩、效率高低的前提条件，语文教师只有不断学习，不断实践，提高自身素质，才有上好语文课的希望。
    

二是对教材深刻而创造性地理解。名师之所以能演绎出精彩的课堂，缘于他们对教材深刻地创造性地理解。孙双金，这位拥有研究生结业证书的小学特级教师，为了上好“走……