“语文考试开卷，可以带许多资料，可以大抄特抄……”如果在开卷考试伊始存有这样的侥幸心理，还可以理解，开卷考试进行了几年之后，还寄希望于此，就大错特错了。
    

开卷的目的，是为了给学生提供更多的展示语文真实能力的机会，使语文教学走向生活，走向开放。有人说我是开卷的“始作俑者”，把抄袭之风带进了严肃的中考。“始作俑者”是实，但绝没有助长抄袭之风。2001年，我在准备实施开卷考试时，首先想到的就是如何回避“大抄特抄”的现象，这也是开卷试题的命题者必须研究的课题。你在研究命题人，命题人也在研究你，他能让你轻易地“大抄特抄”么？果真如此，那开卷还有什么意义？
    

如果你不喜欢学语文，原本就没有学语文的好习惯，平时不读书、不积累、不思考，以为开卷可以一抄了之，那我要告诉你，不妨看看几年来宜昌开卷考试的试题，虽然题目并不陌生，现成答案却一个没有，你在哪里抄？你怎么抄？你抄什么？
    

我希望大家一定要克服消极的“应考”心理：
    

一是该记的不记，该背的不背。开卷考试免去了死记概念术语、分析结论之苦，死背“标准……