2002年，我初次刚刚走进黄圩中学的讲台。学校领导让我教学一个小班──初一（11）班。为了提高教学效果，提高学生学习兴趣，我总是希望在各个教学环节提高教学效率，提高学生语文学习的兴趣。每次备课，我总是对一项内容设计感到吃劲和费心。那就是板书设计。因为花费的经历比较多，所以，有许多关于板书设计的小故事，常常萦绕于胸，不能忘却。今天我主要说说自己在板书设计方面“巧妙构思板图，提高阅读兴趣”的两个小故事，谈谈自己的教学体会和思考。
    

一、故事之一：春之“花”
    

有一回，我给学生上朱自清先生的散文名篇《春》。这篇课文以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力；在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。《春》是一幅春光秀丽的画卷，《春》是一曲赞美青春的颂歌。
    

文章美的的地方太多，从内容到语言到意境，都可以说是散文的上上之作。美读、美品、美说，都不成问题，可是如何运用板书，进一步提高学生阅读文本的兴趣，进一步感受春天的魅力呢？我查阅了许多杂志、教学参考资料，各种各样的板书设计。这些板书大多是提纲式板书、分析综合式板书，虽然对学生理解课文具有很好的作用，但是不能给学生美的享受……