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基础教育课程改革小学语文科阶段小
开拓进取积极创新——应用新教材的
搞好幼小衔接 使学生乐于的几点做
合理开发语文课程资源 增加学生语
利用教材优势 优化教学过程
课程改革中教师角色的重新定位
让新课程碰撞出美丽的火花
重视指导 积累经验 竭力推进
适应课程改革  改进教研方式
依托人教版新课标教材 推进甘肃省
挖掘情感 提高学生的语文素养
谈新课程体系下如何提高学生的语文
浅淡开展拓展性活动的作用
挖掘教材资源 促进学生自主学习
使用实验教材的几个误区与应对策略
语文学习让学生当家作主
教师在这里成长
教师之间更需要合作
洗澡与比萨饼——使用实验教材的体
快乐学习源自生活
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基础教育课程改革小学语文科阶段小结

[作文写作技巧论文]    

 
    

在新世纪的第一年,我们迎来了基础教育课程改革实验。我学科共有30所小学80个教学实验班和80位实验教师参加。
    

下面是近两个月的工作情况及对未来工作的思考
    

一、抓培训,更新理念,认真领会《课标》、新教材的精神实质和特点
    

义务教育课程标准是国家现阶段教育方针、教育理念在语文教学领域的具体体现,是指导深化语文学科改革最具权威性的文件。只有领会其精髓,感悟其本质,才能有效地实施素质教育。2001年7月10、11日,8月26、27日,我们对全体实验教师进行《课标》通识培训、教材培训,在这种参与式的学习中,新旧理念激烈碰撞,大家跃跃欲试,欲罢不能。两期培训,为实验的顺利开展奠定了思想、理念基础。
    

二、抓研究,结成团队,课堂教学改革、师资队伍建设扎扎实实
    

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