[作文写作技巧论文] 以往语文复习中我们经常看到以下两种现象:一是以做资料代替复习,教师热衷于不停地把一份又一份的资料发给学生做,大搞题海战术。学生每道题目必练习,教师每道题目必讲评;二是以考试代替复习,教师以为考得多,碰得多,容易“撞中”,于是东拼西凑各种模拟试题源源不断地考学生。这样的忙碌使教师疲惫不堪,学生也叫苦不迭,然而收效甚微,不少教师看到考卷后感叹:早知这样,何必做那么多“无用功”! 如何让复习变成做“有用功”呢?复习过程中教师的“教”是至关重要的。不仅关系到学生复习的效率和质量,而且影响到学生的学习方式和能力的提高。这里的“教”不是单一的老师讲解,注入式的满堂灌,而是学生在教师不断变化的教学组织过程中巩固积累的语言,灵活运用语言,自由顺畅地表达思想与情感。 以下是我对于小学语文毕业复习的几点构想,旨在改革复习课堂,充分发挥学生的自主性,减轻课业负担,以实现复习的省时高效。 一、创新设计, 使课堂充满活力 如何真正实现把复习课也上成新授……
<<<<<全文未完,本文约1992个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
|