小学语文是一门综合性特别强的基础学科，内容庞杂，头绪繁多，复习时给师生带来不小的压力。要改变这种状况，要求我们在安排复习时，无论是内容还是形式，结构体系都应该呈现出新的势态。
    

一、精心准备，奏响复习前奏曲
    

（一）了解学情，明确目标，有的放矢
    

每个班级的学生在学习能力，复习能力，知识结构等方面存在着较大的差异，老师的教学侧重和教学风格也决定了呈现在老师面前复习的起点是完全不同的。因此，首先教师要对班级学生的现有情况和原有知识能力作一个比较系统的现状分析。
    

了解学情，可以采用的方式是灵活多样的：调查法，观察法，经验总结法和谈话法都是有效的手段，关键是能掌握第一手资料。例如设计一张“复习调查问卷”，内容包括：（1）本册教材哪些课文你最喜欢，哪些课文不喜欢？（2）你觉得哪些课文已经懂了，哪些课文还没全懂？（3）你最喜欢怎样的复习方法？请你为老师支一招。……