[作文写作技巧论文] 合作学习是新一轮课程改革所倡导的三大学习方式之一。在小学语文教学中开展有效的合作学习是是教学改革的需要,是学生发展的需要,也时代发展的需要。在小学语文教学中开展切实有效的合作学习有哪些策略呢? 一、组建合作学习小组。 展开有效的合作学习,必须组建学习小组。组建了科学、合理的学习小组,既能让组员感到各自肩上强烈的责任,又能促使他们认识到互助合作的重要性。同时,合作学习还可以改善课堂的社会心理气氛,促进学生良好的认知和非认知品质的发展,培养学生合作、交际等各种技能。 1.分组方法。针对学生的特点和班级实际,一般将不同层次不同类别的学生,按照“组间同质、组内异质”的原则进行分组,组内异质为小组成员内部的互相帮助提供了可能,而组间同质又为全班各组之间的公平竞争打下了基础。常用的分组法有:(1)常规性分组——按照学生座位就近组合的方法,也就是通常所说的前后四人小组。这样的分组合作便于课堂操作,教师易于调控调堂秩序,组织过程耗时少,参与面广,机会均等,效率较高。(2)分项性分组——根据学生不同的兴趣、爱好和个性而采取的自由分组方法。这样的分组方法由于学生志趣相投,参与的积极性更高,人人有话可说,能取得较好的效果。(3)选择性分组——根据班内学生的性别、学习成绩、能力方面的差异,以及家庭社会背景、经济状况……
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