[作文写作技巧论文] 浙江省杭州市余杭区临平一小 蒋军晶 三年级下册教材大气开放、精致和谐的综合性学习编排、呈现方式中,蕴涵了许多综合性学习的教学理念,我们要从中有所领悟,设想综合性学习的教学理想: 1.将综合性学习作为整组推进单元教学的切入点。 本册教材中的综合性学习,继承前期编写思想,在呈现方式上,突出两个特点:一是主题不“特立”,不“独行”,不“另起炉灶”,而是与单元专题保持一致;二是提示与要求不是整体呈现,而是弥散在整组单元中。以“保护自然”这一单元的综合性学习为例,它散布于第5课、第7课课文之后以及“语文学习园地”之中。这两个特点不仅体现了综合性学习长期进行、持续探究、逐步深入的特点,更说明了综合性学习和整组语文教学互为融合,互为依存,相互推进的关系。 但是,我们更要意识到,整册书只有两个单元安排了综合性学习,因此我们要充分把握,提升综合性学习的“地位”,把综合性学习作为提高整组语……
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