“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”如何利用与开发语文课程资源，创造性地开展语文综合性学习呢？我们尝试着这样做，取得了较好的效果。
    

　　一、活用文本资源，开展语文综合性学习
    

　　文本是学生语文学习的重要资源。利用好文本资源，是开展语文综合性学习的一条重要途径。
    

　　1．抓住单元导语，开展综合性学习
    

　　人教版第八册第八单元导语中有这样的提示：下面的课文讲的都是人们通过努力获得成功的故事。让我们阅读本组课文，留心人物外貌、动作等方面的描写，和同学交流从故事中获得的启示。教学完这一单元课文后，我们开展了一次“名人故事知多少”的活动。通过这样的活动，学生拉近了与故事中人物的距离，并自然而然地受到了人物良好品质的熏陶。教材中的单元导语都是围绕一个主题的，通过延伸拓展，其主题往往可以帮助我们找到综合性学习更广阔的空间。
    

　　2．根据课文特点，开展综合性学习
    

　　进行语文综合性学习，能使语文学习变得趣味十足，有声有色，使语文学习在学生……