[作文写作技巧论文] 摘要:校本阅读课程是由教师自主开发的课程,旨在通过教师选取合适的阅读文本,运用有效的教学形式,建立多元的阅读评价,从而激发学生的阅读兴趣,体会阅读带来的快乐。教师要有效开展校本阅读课,充分发挥阅读课的最大功效,让学生把阅读的热情保持到课外,把阅读的习惯运用到课外,让阅读成为学生一生的伴侣! 关键词:校本阅读课 误区 教学内容 教学形式 评价 校本课程是与国家课程、地方课程并列的课程类型,它作为全面推进素质教育的重要内容,目的在于创造一种适合学生发展的教育。阅读课是我校开设的校本课程之一,由每班语文老师自主进行课程开发。着眼我们当前的阅读课,容易走入以下误区: 误区一:阅读课就是让学生自由阅读书籍。教师往讲台上一坐,每个学生在座位上拿出书来看,或是全班走进图书馆无目的阅读。教师不需备课,课堂上也无须教学设计,让学生独立阅读即可。这样的阅读课,教师可真成了闲人一个。试问教师在课堂中还有什么存在的价值和意义?诚然,阅读课没有教材,没有具体的教学设计,这就更需要我们教师对课程进行自主开发。
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