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儿童文学阅读的泛与透

[作文写作技巧论文]    儿童文学是成人作家为促进儿童心智发展专为儿童创作的适合儿童阅读的,以认识性、幻想性与趣味性为主要特征的文学作品。儿童文学包括儿童诗歌、寓言、童话、儿童故事、儿童小说、儿童散文、科学文艺、儿童戏剧等,是小学语文教材的主体,是提高学生语文素养,培养良好的个性、健全的人格和审美情趣的主要凭借和训练平台。儿童文学的阅读教学的研究倍受关注。从教十多年的实践经验告诉我,儿童文学的阅读必须做到泛而透。
    

 
    

  一、泛而读之──多角度地欣赏阅读与弹性理解
    

 
    

  1.欣赏阅读泛而实。
    

 
    

  欣赏阅读是指把儿童文学作品当作一件艺术品,在放松状态下,非功利性的进行多角度审美,去获取最真实、最自然、最原始的审美感性体验和阅读情趣。学生在欣赏了儿童文学作品的全貌之后,以作品为基点的心理建构便会逐渐成为一个相对稳定的心理外在物。同时,学生所有的人生经历和阅读经验以一种“个人”的独有方式向作品施加影响,在比较参照中,获得审美情趣和人生的启迪与顿悟。欣赏的历程也使学生已有的经验和经历得到丰富,进而以欣赏阅读体验为依据和出发点,对作品进行判断与评价。比如,学生在欣赏阅读了《凡卡》后,就会建构起对凡卡、老板老板娘、莫斯科的趣事,乡村夜景等具……

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