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说明文课堂也可以兴味盎然

[作文写作技巧论文]    

 
    

《鲸》《松鼠》《新型玻璃》《假如没有灰尘》四篇风格迥异的说明文组成了人教版五年级上册第三单元的教学内容。一说起说明文的教学,相信很多老师会跟我一样,下意识地想到说明对象、说明方法、说明语言这些再熟悉不过的教学要求,又或者不得不面对将一篇篇或给人美感或给人启迪的文章分解的支离破碎,使得说明文的教学枯燥乏味的教训。在教学本单元之前,我心里明显有些底气不足,担心历史的一幕会再次上演,所以查阅了大量的资料,让自己鼓足了在课堂上尝试改变的勇气。
    

 
    

未成曲调先有情──课前有效铺垫
    

 
    

本组教材的几篇课文是在四年级学习说明文的基础上,延伸与发展的。四年级下册“大自然的启示”通过《自然之道》《蝙蝠和雷达》等课文的学习,激发了学生探索大自然的兴趣。本学期在此基础上要求学生学习说明方法,体会作者准确地用词、形象地表达,并把学到的方法运用到自己的文章中去。对学习方法,学习能力的要求是环环相扣,螺旋上升的。在教学《鲸》这课时,我有意识地做了如下铺垫,为本单元的教学奠定了良好的基础。
    

 
    

上课伊始……

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