[作文写作技巧论文] 【摘 要】近几年,课外阅读教学的指导随着新一轮课程改革,正在发生着深刻的变化。它强调要在自主的、大量的阅读中提高学生的阅读能力。本文主要分析了当前学生课外阅读存在的问题,并结合课例的实践探索,阐述在网络环境下如何有效开展课外阅读,在提高学生的阅读兴趣和阅读量的同时,实现自我阅。读、自读自悟、自我扩展、自我发展,为小学生的健康成长打下坚实的“精神底子”。 【关键词】有效开展网络环境课外阅读 一、引言 《语文课程标准》规定小学生的课外阅读总量不少于145万字。随着新课程改革的不断深入,人们越来越重视学生在课余时间的阅读。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”让学生进行大量的课外阅读,借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵,充实学生的头脑,无疑是使孩子终生受益的重要措施。课外阅读,是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。但综观当前小学语文课外阅读现状,形势不容乐观,突出表现为以下几方面的问题:(1)阅读兴趣比较单一,休闲性阅读占据学生课外阅读的大部分时间。(2)阅读习惯和阅读量不够理想……
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