一、研究背景及内涵的界定：
    

社会大背景：21世纪已进入知识经济时代，这是一个发展的时代，挑战的时代，激烈竞争的时代，社会也在热切呼唤着能够顺应这个时代的高素质人才。在这个大的背景、大的前提下，学校的“一次性教育”已不能适应这样的发展，我们的学生将会面临更大的竞争与挑战，所以他们必须学会选择、学会生存、学会发展。就我们的教育而言，我们必须用“主动发展”的教育思想来指导我们的教育实践，“解放”我们的学生，使他们从继承性学习转向创造性学习。
    

课改大背景：课程改革要求教师要集体转变角色，从传统的知识传授者转变为学生学习的指导者、合作者；学生要真正成为课堂的主人，由过去的被动接受学习转变为自主、合作、探究学习；学习要成为学生自己的事情，不同层次的学生都能在教师的引领下思考、讨论、探究，进行有效的自主学习。从而使学习成为学生张扬个性、充分发挥生命本能的过程。