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新课程理念下小学语文词意理解新策略

[作文写作技巧论文]    

摘 要:新课程标准实施以来,小学语文词语理解教学方法与传统词语理解教学方法相比,发生了哪些新的变化?本文从一个个鲜活的案例中,提炼出新的实施策略:一是借助画图、游戏或课件,化静为动,使词语内容动态化;二是创设“真实”情境,使词语理解语境化;三是唤起生活体验,感悟词语内涵;四是挖掘词语内涵,巧妙列举词语内容,补白对话,使词语含义具体化、形象化;五是在表达和写作中深化对词语的理解;六是联系全文内容,拓展词语感悟空间;七是在有层次的朗诵指导中理解词语。
    

 
    

关键词:新课程标准 词意理解 教学新策略
    

 
    

词语理解教学是小学语文教学的基础,也是小学语文教学的难点之一。如何在新课标理念指引下进行词语教学?无疑,借鉴全国著名小学语文特级教师和一些一线教师的巧妙教学策略,并在教学实践中加以运用,可以大大提高我们的教育教学水平。现本人就对一些教师的词语教学策略进行一些剖析,以飨读者。
    

 
    

一、化静为动,使词语内容动态化
    

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