[作文写作技巧论文] 在小学语文课堂上,不同时期都会有一些新的教学方法出现,让人耳目一新。不过,也要对其有效性进行深入的观察和思考,有选择地学习和借鉴,若不问成效,只问新意,从而盲目跟风,东施效颦,不但与事无补,可能反受其累,影响教学质量的提高。 一、个案:《鲸》教学片段 有位老师教人教版五年上册的《鲸》第二课时,首先回顾第一课时学习的说明鲸大的段落,接着进入重点环节──研究“鲸”不是鱼的原因:通过“鲸的确是庞然大物,你说它可以当鱼中之王吗”这个问题过渡,再让自读2.5.7自然段,找出鲸不是鱼的理由,然后交流,相机点拨。在点拨过程中,有以下“联系造字理解鲸不是鱼”的教学片段: 《说文解字》:……
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