[汉语言文学本科论文]
没有想象,就没有创新。爱因坦说过:“想象加上知识更为重要,因为知识是有限的,而想象力概括着看世界的一切,推动着进步,而且是知识的源泉。”学生的想象力水平直接影响着学生的创造能力,每个学生都有其天分。费洛伊洛及皮亚杰早已注意到了这个问题,“除非是白痴,否则每个儿童都有不同程度的创造想象力。”儿童的想象是他们对世界创造性的想象,把幻想中事物写出来,也是儿童抒发内心情感的重要渠道。因此,引导学生大胆想象做到“四要”,必能使学生认识事物、发现事物,培养学生的创造力。
一要指导学生利用图画进行想象。图画的特点是直观形象,图上展示的是事情的某一部分或一瞬间的情景。指导学看图时,要抓住画面所展示的内容,由画面向外延伸,这是画面上所看不到的,需要进行想象。如:我在一本杂志上看到这样一幅画,画面上有一棵树,树上有一个鸟窝,鸟窝有三只鸟,两只大的,一只小的,一位猎人站树不远处举着枪“砰”的一声,子弹正在途中,就这样一幅画,作文课上,我用简笔画画在黑板上,让学生仔细看,认真想,联系实际,把这幅画的意思先说出来,再写下来,不一会儿,同学们举手了。学生甲:“枪一响,树上的鸟全飞走,”学生乙 :“不对,那只小鸟也许还不会飞走,鸟妈妈和鸟爸爸用自己的身体挡在前面,不让鸟受到伤害。”学生丙:“枪声一响,鸟爸爸被打死了,鸟妈妈一边叫,一边用自己身体挡着小鸟,这是多么崇高的母爱呀!”还有一位同学说:“枪声一响,许多鸟都朝猎人飞来了,猎人不知道是怎么回事,赶紧拿起枪走了。”瞧,他们说得多好啊!我及时对他们渗透鸟类是大自然的一员,我们小学生有责任保护自然,保护生态平衡,你们想不想对猎人说点什么?“想”……
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