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写与读 |
[汉语言文学本科论文] 写与读是分不开的。 写之前读,是阅读,为积累储备,厚积而薄发。所谓“巧妇难为无米之炊”,学生若没有大量的课内课外阅读积累,没有一定数量的美句名篇储备,这样腹中空空毫无写作素材而硬要挤出几百字的作文来,那想必只能是缘木求鱼了。 日常生活中大量的多层次的阅读,是积累写作素材、学习写作技巧的重要途径和有效方法。“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,便是前人对读写关系的经验总结。阅读课文,理解其思想内容、行文思路、语言艺术等,从而在整体感知的基础上掌握写作技法;阅读课外书籍,以此开拓视野,并使课堂所得的读书方法迁移于课外阅读,在读中思考,在读中转化知识,让读物中的语言材料为己所用,化知为能。荀子曰:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”只有积累了大量的写作素材,作文时才能有话可说,有话可写。老作家巴金一生笔耕不辍,著作等身,而在谈及创作体会时,他说他主要得益于小时候阅读的大量文章和背诵的五百多篇古文。可见,只要科学的读书,大量的阅读,有了一定素材积累储备,写作文时就不必再搜肠刮肚、下笔艰难了。 写之时读,是演读,为演练揣摩,演其形摩其态。作文不是闭门造车,作品中的人物要栩栩如生,首先必须在作者心中活动起来。而同一作品不同人物其各自不同的思想、不同的语言,也依赖于作者与文中人物的不停对话。总之,写作过程就是影片在作者大脑中的放映过程,而这部影片的导演和演员、配音与剪辑等,均是作者一个人。在作者大脑里试演成功了通过了,再记录下来,才可能成为有生命力的文字作品。 相专唐朝诗人贾岛写诗“鸟宿池边树,僧推月下门”,“推”字又欲作“敲”字,一时不能定,遂在驴上口中吟哦,手里演练,反复作推敲之势,以致一不小心竟撞至当时的吏部京兆尹韩愈马前(见《语文》教材第二册15……
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投稿人:8uu |
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