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拨动心底情感之弦，让学生有话可说 |
[汉语言文学本科论文] 随着学生年级数和阅历的增长，他们积累了一定的写作体验,也积累了一定的写作知识和技能技巧,所以有的学生一拿到作文题目就可以倚马万言洋洋洒洒。但常常我们也会发现这样的一些学生，一布置了作文，或就愁眉苦脸，或长嘘短叹，或抓耳挠腮，一节课的时间过去还是“这里的黎明静悄悄”……这肯定是有问题存在的了。这时教师应该反省一下，这个作文题目是不是过深，有没有脱离生活实际，是不是学生从小学写到中学，已经写滥了的题目？……如果不存在这样的问题，那么和他们的交流就显得十分必要了。我一般是这样来工作的：
一、帮助学生分析动不了笔的原因。
通过和学生的谈话，可以得知他们动不了笔的原因大约有两种：一是找不到素材。这样的学生看到题目脑中就一片空白，不知所从。而且他们大多每次作文都是这样，好象形成了一种思维定势。二是找不到语言。这样的学生看到题目，淘到了素材，但对素材却如牛啃南瓜──无从下口，不知从哪里破题入手，从哪里开始下笔。
二、有针对性地帮助学生解决问题。
一是重点解决心理问题。可以分析上面两类学生的心理，那也是截然不同的。
第一种学生对作文有种“天生”的畏惧感，也许他的作文从来没有得到过肯定，也许还在作文的路上饱受老师的批评打击或者同学的笑话歧视，他们于是不再喜欢写作文了。于是讨厌作文，恨作文，甚而怨恨老师。其实我们都知道学生的畏惧感是后天形成的。每一个有爱心的老师都是不愿意放弃他们的。怎么办？我认为有八个字“降低要求，解放心灵”应该是一副好药。教师应该蹲下来和学生说话，告诉他们作文是一件快乐的事：写出自己心里的想法，就象用一个个文字为自己搭的一座房子一样的游戏，当房子建成的时候，自己的心里岂能不快乐呢？解放他们的头脑，让学生能想；解放他们的眼睛，……
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| 投稿人：8uu |
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最后编辑：admin5t |
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