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农村语文教学新尝试

[汉语言文学本科论文]    创新是一个民族的灵魂,在教学中教师不应恪守教条,而应该根据实际情况创造性地采用一些以前没有使用过的方法来提高效率,语文教学尤其应该如此。
    我所教的虽是初中生,但因为是农村学生,他们的基础知识不过关。就拿汉语拼音来说吧,曾有一届学生韵母读不准,声调分不清,书写与拼读脱节。为了解决这个问题我在实践中摸索出一套方法,我把它总结为四步。第一步:练习书写,让学生用英语本当拼音本(中学取消了拼音本)练习书写大小写字母、声母、韵母、声调。第二步:巩固拼读规则,让学生列表掌握其规律,并用口诀熟记。第三步:强化训练,让学生用三种不同颜色的笔分别书写声母、韵母、声调,教师在黑板上教学中也同样如此。第四步:辨析改错,在做练习时训练学生第一眼能找到错误拼写,第二眼能找到错在哪里,看第三眼后能写出正确的拼写形式。经过一学期的训练,学生拼音差的局面得以改观。
    在词语释义与运用教学中,我发现仅仅让学生抄抄解释是不够的,因此我要求学生采用五步法来学习。第一步:能找到该词语在课文中所处的位置,用横线勾画下来,第二步:结合上下文猜想词语的含义(农村学生大多没有《现代汉语词典》等工具书)。第三步:公布正确词义要求记录并介绍其用法。第四步:想想、说说在什么情境下会使用这个词语。第五步:现场口头或书面造句、仿写。这样的教学方式学生易于接受,而且效果好,不易遗忘。
    一般情况下,人们会注意教师板书内容的正确和结构的美观、合理,而我发现学生长期在白色粉笔的板书中很难受到良性刺激,因此,我的粉笔盒与其他教师的(除美术教师)不同,我的盒中色彩齐全、五彩斑斓,在板书中,我很注意颜色的使用搭配,我常选用黄色作为主色(据科学研究表明黄色是最醒目的颜色),根据需要搭配不同颜色,这样一来,学生的视觉神经得到了极大刺激,从而思维活跃,效……
<<<<<全文未完,本文约1591个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
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