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语文论文

以辩证的思想指导课程改革用更大的气力改革阅读教学

[汉语言文学本科论文]    一、要用辩证的思想指导课程改革
    我国有优秀的语文教育传统。建国50多年来有许多成功的语文教学经验，涌现了一批大师级的语文教师，我国的语文教育、教学是成功的。我们没有理由妄自菲薄，跟在外国人屁股后面亦步亦趋。这就是说在课改中要处理好继承与创新的关系：没有继承谈不上创新，在继承的基础上才能创新。课改中出现了一些问题，归结到一点，是我们把过去不被重视的问题、方面放大了，在思想上绝对化了，在行动上走了极端。如，以往忽视人文性，而今加强人文性，又忽视了工具性；以往忽视其他课程资源，而今重视各种资源的引进，又冷落了教科书；以往教师讲得、问得太多，学生学得比较被动，而今时时事事强调自主、自由选择又不敢发挥教师的主导作用……课改无论到什么时候，都要以辩证的思想来指导，正确处理继承与创新的关系。
    1.正确把握语文课程的性质、特点，坚持工具性与人文性的统一。
    语文具有工具性的认识来之不易，在语文单独设课60年后，此观点才被写进教学大纲。语文教学落实工具性没有错，否则，完全没有必要开设语文课。新课改以前在这方面的问题是，我们在工具性与思想性之间摇来摆去，而忽视了语文课的另一个重要性──人文性。语文本身就是文化，课程内容充满人文色彩，语文课程完全可以提升学生的人文素养，弘扬人文精神。正确的做法是：重视课程、教材、教学的人文性。教学中，在凭借字、词、句、篇培养各项语文能力的过程中，凸显人文性，做到工具性与人文性的和谐统一。
    2.全面实现课程目标，达成三个维度目标的整合。
    知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度的课程目标，体现了国家在学语文、学做人上对学生的要求，前两个维度侧重于学习语文，第三个维度侧重于学习做人。学习语文，关乎接班人的“才”与“……

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投稿人：8uu

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