辽宁省葫芦岛市炼化二小 赵刚
    

新课标指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”因此新课程中的口语交际课显得尤为重要，而在实际的教学中往往不被教师所重视，笔者在此方面进行了不懈努力，探索了一条适合实际需要的口语交际教学的路子。
    

一、目标导行
    

口语交际应该说是一种综合素质的体现，是知情意行的统一，因此口语交际目标的确立教师必须应有恰当的把握，要有深层次的思考，绝不能单纯的看作原来的听说训练，这一点成为课改教师的共识，要在突出重点目标的同时充分考虑相关能力的培养，着眼于整体。从这种意义上讲，口语交际的训练应是学生综合能力的体现，对此笔者与其他课改教师从目标的确立上进行过探讨。
    

例如三年级以“秋天的快乐”为主题的口语交际课在教学目标的确立过……