为了充分发挥语文评价的导向、激励作用，使语文评价全面、准确、及时地反映学生语文综合素质的发展水平，我们实行了“自主选择式考试”，改变了语文考试形式。

自主选择式考试，就是“一试多卷选择”“多项选择”“不定时多次选择”和以语文素质发展学分评价学生的一种考试方法。

自主选择式考试包含四个方面的内容：一是“一试多卷选择”。心理学告诉我们，学生智力、心理的发展具有不平衡性，个性的发展具有差异性，因而他们获知的效率具有不同步性。为了让不同层次的学生都能获得成功的体验，我们在认真分析各年级每学期学生的语文学习水平、学习能力和发展需要等方面的基础上，分别命制A、B、C三种由难到易的试卷，并且每种试卷都命制两套试题，作为期末考试的试题。二是“多项选择”。语文学科表现学生素质的形式是多方面的、多角度的，所以测定学生的学习效果应是多角度的，内容应是多方面的，这样才能给学生一个科学合理的评价。因此，根据发展学生素质的要求，结合语文学科的特点，我们设计了多个考查项目。包括听力、书写、朗读、课文背诵、课外古诗文背诵、课外阅读汇报和即兴演讲七项内容。平时，学生可以根据自己的个性特长，选择若干考查内容中的一项作为自己的特长项参加考查，其余的作为一般项参加考查。这样对学生评价就不再是单一的卷面形式，而是从不同角度评价学生的语文学习结果，表现学生的语文发展水平。三是“不定时多次选择”。以上设计的多项考查项目，有的是学生的强项，有的是学生的中项，有的是学生的弱项。强项学生可以早申请考查，弱项可以晚申请考查。作为强项，开学初，学生就可以向老师申请该项的考查，考查后如果自己认为成绩满意，就可以作为该……