[汉语言文学本科论文] 付宜红
(教育部课程发展研究中心,北京100816) [关键词]日本语文教科书;编辑方针;单元类型;编排体例 [摘要]本文以日本小学语文教科书中教材为主要研究对象,对其教材的编辑方针、单元类型、编排体例等进行了系统研究。教科书中单元、教材类型多样;单元目的明确,思路清晰,编排严谨、周密,使教师和学生对教材编写意图极易把握,为教师创造性地开展教学活动奠定了基础。 [文献标识码]B [文章编号]1002-5308(2003)02-0044-06 [中图分类号]G629.3131 一、编辑方针 以下分别是《光村图书》和《教育图书》出版公司小学语文教科书的编辑方针: 《光村图书?小学国语》 ●适应孩子在21世纪生存的需要。 ●尊重、发挥每一个孩子的个性。 ●彻底体现。保障语文学习的基础性和基本要求。 ●让学生有兴趣地自觉地投入到学习活动中。 《教育图?小学国语》 ●从“被教”的教科书向“自学”的教科书转变。 ●“共生”作为教材内容的主题基调。 ●精致、诱人的版式、装帧。 ●重视基础、基本学力养成。 ●精选内容,体现弹性。 在日本的教科书中,编辑方针不是空洞的大话,在教材的具体设计与编排过程中都将有明确、具体的落实……
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