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历史经验与现代生活的融合 |
[汉语言文学本科论文] 平时看到报章上介绍西方教育教材的短文,总要读一读,以开阔视野。但由于材料零零星星,枝枝节节,难以形成明晰的印象。此次读同心出版社刚出版的《美国语文》,情况不一样。阅读,思考,比较,分析,有骨鲠在喉之感,不吐不快。 这本《美国语文》是美国中学教材,学生12岁至18岁学习的文学读本。据编译者介绍,这是一本较权威的《文学》读本。一般地说,美国多数中学在语文教育方面会选择三部教程。一部《英语》,主要讲解语法知识;一部《拼写》,注重单词的拼写训练;还有一部《文学》,介绍各种题材的美国文学读本。现出版的这本文学读本原书的内容庞大,几乎涵盖了文学的所有形式,编译时删去了原书中的诗歌与剧本部分,但课文编排顺序沿袭了原版教材。现在见到的书名是:《美国语文──美国著名中学课文精选》,共三册。这是一套怎样的教材呢? 特点一览无余 翻开目录,第一印象是:这似乎是美国历史资料教学书。从“纲”看,全书六个部分的标题依次是“文明的交会”“国家的诞生”“国家的发展”“分裂、和解和扩展”“不满、觉醒与反抗”“繁荣与保护”。“目”也是如此。举一例来说,“国家的诞生”由《富兰克林自传》《独立宣言》《在弗吉尼亚州大会上的演讲》《穷里查德的年鉴》《从新白宫里写给女儿的信》组成。似乎都在谈国家,谈政权,谈宣言,谈总统。原来该书按“编年体”形式编排,先简要介绍美国各阶段历史,突出了特定时期社会的核心问题。稍加推敲,就可发现: 1.聚焦文化认同,张扬民族个性 《文学》读本的编撰者用心于根据美国历史的演进在教材中进行美国文明的传承,让美国中学生对美国的文明、美国的文化有强烈的认同感。就课文选择而言,把美国200余年不长的历程分为六个不同的主题时代,然后相对应地选择同时代的具有广泛……
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投稿人:8uu |
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最后编辑:admin5t |
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