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试析小学语文学科的九个特点

[汉语言文学本科论文]    


    试析小学语文学科的九个特点

小学语文课程、教材、教法改革,必须从全面推进素质教育这个大目标着眼,不能只拘泥于原有的学科体系,还应该着眼于小学语文学科固有的特点。那么,小学语文学科的特点是什么有哪些多少年来,无论是我国著名语文教学专家的专著,还是国家多次颁布的小学语文学科教学大纲,都不曾有过全面而明确的论述。那么,小学语文学科究竟具有哪些特点呢

从学科地位和作用的角度看,小学语文学科具有基础性、人文性和工具性特征。

(一)基础性

小学语文知识的学前启蒙和正规的小学语文学科教育,是一个人接受教育的起点,是实施素质教育的重要基础。这一时期获得的语文知识,应对促进学生今后发展和终身学习产生重大影响。基础性的知识不在多而在于精,在于为学生今后发展打下一个稳固的基础。根据我国多年的教学改革经验,根据小学语文教学规律和学生的发展需要,小学语文学科总的基础目标可作如下概括:

1.汉字:掌握汉字的基本笔画名称、笔顺规则、间架结构和常见部首,一年级应认识1000个左右高频字,其中400个左右会写;二年级应认识2000个左右高频字,其中1000个左右会写;五年级后应认识国家颁布的全部2500个常用字和500个左右的次常用字,其中2500个左右会写。能用铅笔、钢笔(能用毛笔更好)正确书写,并有一定的速度。

2.拼音:掌握所有汉语拼音声母、韵母和整体认读音节的读音,熟悉书写规则和拼音方法。认识大写字母。

3.词汇:掌握全国统编小学语文教材中由常用字构成的约8000个常用词语(含成语)。

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