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让课堂每天都是新的

[汉语言文学本科论文]    近年来，我们确立“学生为主体，教师为主导，学教结合，发展素质，培养创新，训练实践能力”的课堂教改指导思想，取得可喜的成效。
    一、建立课堂素质教育落实的保障机制
    1．制定了各学科课堂教学的素质教育目标体系，把素质教育的六项指标（思想道德素质、科学文化素质、身体素质、劳动技能素质、美育素质、心理素质），分解到每一年级、每一单元的教学目标中，落实到每个学科的每一节课中。
    2．将素质教育目标落实到教师备课、教案设计中，教学过程要体现课堂素质教育的指导思想。
    3．改革课堂教学听评课标准，制定课堂素质教育评估量化体系，特别重视授课时素质目标的落实。学生主体地位的确立，主动性的发挥及授课形式的生动活泼。
    4．重视传统教学手段和现代教学手段的综合运用。学校为所有班级配置多媒体闭路电视网络，让投影机、录放机、录相机、电视机进入教室，使教师在课堂教学中随时可运用先进的现代教学手段辅助教学。
    5．学校领导，教研组、教科组教师深入课堂听、评课，制定教师课堂素质教育评估计划，提高课堂素质教育管理实效。
    二、建立课堂素质教育实施的激励机制
    1．引进竞争机制，开展“五佳”评比活动。即每位教师搞一节教育课堂教学设计，在本年段开一次公开课，写一将课堂素质教育的教学论文，上一次学科活动课，做一次说课或课件设计。
    2．鼓励教师上各级的课堂素质教育观摩课、试验课，凡取得好成绩的，给予一定的物质奖励。
    3．每周四上午开展全校的课堂素质教育听、评课活动，每学年评选总结交流一次。
    4．学校教导处联合教研组开展各学科课堂素质教……

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投稿人：8uu

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