[汉语言文学本科论文]
近些天来,读到了几篇批评名师的文章,且有越来越多之势。这些文章对名师做课提出了很多质疑,归纳起来有这么几种看法:1.名师课堂规矩少,他们可以不受40分钟限制,可以随意拖堂,可以不计较平时课堂条条框框;2.有些名师课堂华而不实,表面热热闹闹,过后冷静一想,似有被忽悠的感觉;3.名师的课型大多偏激,所执教的课大多是体现一种教育理念,与我们平时的常态课相去甚远;4.名师做课所造成的教师盲目崇拜、急功近利等现象也不容忽视。的确,在我听名师讲课的时候,也似有这些疑问。
当然批评毕竟只是少数,大多数教师对名师崇拜有加。反过来想想,名师之所以有名并非花架子。他们大多都有深厚的教学经验和独特的教学理念。名师的成长靠得并不都是机遇,更多的是自己几十年如一日的耕耘、积淀。哪一位不是十年磨一剑?厚积薄发是名师最好的注脚。
评价教师就得看上课,名师的课不是一般意义上的课,从承担的任务到呈现的形式都有别于一般的课。我们平时的课,目的是为了完成既定的教学目标,名师的公开课体现的是一种教育理念。名师做课目的是想通过课堂,尽可能全面深刻地展……
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