一、教学目的
    从学生的兴趣入手，从写作的内容入手，提高作文的教学实效。
    1．读懂画意。
    2．能根据两幅连环画展开合理的想象，并写出画意。
    3．通过写画，使学生受到教育。
    二、教学内容
    引导学生欣赏题为“早出晚归”的两幅连环漫画，然后把画面内外的意思写出来。
    三、教学程序
    （一）音乐与赏画结合，让学生形象地感知材料。
    1．听乐、赏画。
    （l）导入：教师播放鸟儿欢快鸣叫的优美乐曲，启发学生想象：小鸟在什么时间、什么地方鸣叫
    （2）在学生回答的同时，教师快速勾画出第一幅漫画“鸟儿早出”图。
    （3）教师引导学生把“画”说得具体些、有条理些。如：①刚才大家听音乐时有了一定的感受，能不能用几句话把这幅画的内容描述出来呢②想象一下，在这片美丽的树林里除了小鸟以外，还有哪些可爱的小动物在自由自在地玩耍、嬉戏③请把画面上描绘的和你想象的内容连起来说一说。
    2．赏画、听乐。
    出示第二幅“鸟儿晚归”漫画后，请学生继续听音乐（音乐转为低缓、凄婉）。教师欣赏提示：傍晚这对鸟儿飞回来后，却久久找不到自己的窝，这是怎么回事呢
    （二）对比观察，说、演，想象场景，丰富写作材料。
    1．引导学生观察两幅漫画的异同。从时间看，分别是早晨、傍晚；从地点看，同为一个地方，不同的是右边一幅画的地面上只剩下一根根树桩了；从小鸟看，左……