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语文论文

诗歌中的动物朋友（语文综合活动课）

[汉语言文学本科论文]    适合年级
    一下──二上
    理论依据
    《语文课程标准解读》中关于综合性活动实施建议是这样阐述的：
    1．重探究，重应用
    培养学生对世界事物的好奇心，产生强烈的探究兴趣，具有问题意识，这是综合性学习的前提。
    2．重过程，重参与
    学生有强烈的参与意识和合作意识，人人主动积极投身其中，善于与他人合作，这是综合性学习的保证。
    设计理念
    语文综合活动课是融口语交际、阅读教学、综合活动为一体的新课型，首先他具有综合性的特点，如本课表演、对话、阅读、收集资料为一体。其次具有实践性和开放性的特点。选择这一内容是考虑到学生的兴趣和原有生活积淀。将日常生活和学生经验联系起来，兼顾学科自身的需要和学生的需要，加强学科之间的联系，实行科际渗透，将多学科的教学整合于一堂，克服了过去分科教学的一些缺陷，有利于学生更全面、更充分、更生动地发展。
    预设目标
    1．能激起观察自然，主动亲近、了解动物的兴趣。
    2．通过对话、阅读、表演等形式，丰富有关动物的趣味知识，产生主动阅读的兴趣。
    教学准备：提供有关动物的儿歌、学生事先做自己喜欢的头饰、收集喜欢的动物的资料。
    预设过程
    一、确立角色，学交朋友
    1．（学生戴上动物头饰老师戴小白兔德头饰出场）师：小动物们，你们好，认识我吗？
    2．你们已经知道我的名字了，谁还了解我多一点？知道我爱吃什么？你能学我的样子走一走吗？
……

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投稿人：8uu

最后编辑：admin5t

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