[汉语言文学本科论文] ──厦门市小学语文课改实验三年巡礼 福建省厦门教育学院小教部 自2001年秋开始厦门市实施了新课程改革实验,至今已有三年。课改第一年只有79所学校参与,第二年全部进入滚动实验,目前全市共有380所公、民办小学,8500余名教师,14万小学生沐浴在课改的春风春雨之中。作为全国首批实验区,自豪之情当然有,但责任意识更加强烈。三年来我们一直把“扎实、特色、发展”这六字作为行动的目标,指导开展一系列的教、研、训活动,力求在继承传统教育特色的基础上构建活泼、扎实、有效的语文教学课程体系,形成地区特色。现在已取得了初步成效,特小结如下与同行研讨。 一、设置专题,开展特色活动,教研训一体 每一学年,我们把实验中亟须解决且具普遍性的问题提出来,策划一个专题,举行相关系列活动,组织教师共同研讨,至今已举办四届。第一届是“走进新课堂”,通过教学观摩让所有实验教师明白新课堂到底新在哪里,怎么使用新教材。第二届是“教师教学行为与学生学习方式的转变”,以教学观摩、教研沙龙相结合的方式侧重于强调新课堂的“新”的本质内涵,使课改之初的热闹喧哗归于平静、走向扎实。第三届是“我与课改同成长”,通过演讲、课堂教学、多媒体课件设计制作、教学经验风采展示等比赛活动促成教师更深入的思考,找准实验中继承与创新、传统教学手段与现代化技术的结合点。此次活动在一系列比赛结束之后还将优胜者组成两队,分批到全市各区进行巡回展示,扩大参与交流的范围,使课改向更深更广的层面辐射。教师们在此次活动中也获得了个性化的发展。第四届是“三年课改总结”。以“总结经验、交流成果、探讨问题”为宗旨,举办三年课改经验交流会、现场教学观摩与评点、学术活动、教……
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