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语文论文

我带学生“玩”语言

[汉语言文学本科论文]    语文教学要重视感悟、积累、运用语言，发展学生语言，提高学生语文素质。
    教学中，我是这样让学生“玩”语言的。
    一、感受语言
    教材上的课文大多是文质兼美的名家名篇，只有让学生多读、揣摩，才能使学生感受祖国语言文字博大精深的涵韵，才能明晓文学语言的雄浑意境。例如：我在教学课文《月光曲》时，把《荷塘月色》、《望月》等相关课文的片断制成多媒体课件。画面上，圆月正冉冉上升，大地凝重端庄，夜深人静，万物渐渐披上朦胧、清幽的银光，配上幽雅的古典乐曲《春江花月夜》，屏幕上打出一行行描写月亮的句子，使学生身临其境地欣赏月亮，勾起美好的生活体验，尽情感受语言文字的魅力。
    教材中也有平和舒缓的句子。我总要让学生慢慢吟咏、读懂个中三味。例如《鸟的天堂》中“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。”这段文字充分写出榕树富有生机，长得茂盛的特点，读来亲切，柔和，使人遐想联翩。有些句子充分体现了色彩之美，如“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”有些句子富有节奏感，如“大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”还有的句子，长短相间。课文《开国大典》中有这样一段话：“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”我用句子“毛主席的宣告，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”进行比较，表达了同样的意思，但书本语言运用了排比、对偶等方法，语气通顺连贯，读起来琅琅上……

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投稿人：8uu

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