汉语言文学本科论文从课堂用语看教学观念的转变汉语言文学本科论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

从课堂用语看教学观念的转变

[汉语言文学本科论文]    近年来，我国的基础教育改革进一步深入，以学生的发展为本，让学生成为学习的主人的教学观念正在变为教师的教学行为。课堂中教师的教学用语反映了这种变化。从下面摘录的几位优秀教师的教学用语中，我们可以得到许多启迪。
    “这位同学的发言非常好。我在备课时也没有考虑到这一点，这位同学帮助了我，谢谢他！”
    ──教师要关注主体的成功体验，善于发现不平凡而有价值的问题或意见，给予坦诚的、真切的鼓励，发挥教学“促进者”的作用。
    这是支王恒老师在一节公开课上对一名学生发言的评价。教育是一门艺术，之所以称之为艺术，就在于它能激励受教育者，它能唤醒他们的智慧。支老师热情洋溢的话告诉学生：你成功了，你的成功超过了老师！每个人都希望成功，每个人都需要成功，何况是求知的孩子。还有什么比强烈的成功感更能激起孩子对学习的兴趣呢？学习上的某一点成功给学生带来愉悦，使学生对学习有了强烈的兴趣，他会觉得学习是一件快乐的事，对自己充满信心。
    “请停一下，我发现一位同学正在做一件事，读第二遍的时候，他拿起笔来划，把这五种事物的名字都给划下来了。”
    ──教师要注重榜样效应，在教学中把握好个体学生和
    群体学生两者间的关系，充分发挥学习主体的积极性。
    这是教师在学生学习过程中的随机评价。表面看是中断了学生的学习进程，实际上却是用心良苦。老师从整个班级里面“捕捉”出了这么一个“典型”，接着以一种非常珍视的态度，特别提醒全班同学注意。能得到老师如此的重视，那名学生该有多么自豪！语文教学要重视学习方法的指导，但这种指导不是老师灌输的，而是来源于同班同学的“尝试”和“发现”，其他学生会觉得这种“典型经验”亲切可学。
  &n……

<<<<<全文未完，本文约2346个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：8uu

最后编辑：admin5t

汉语言文学本科论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved