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走出一条具有中国特色的现代语文教
自由“读”自主“说”综合“练”
自主学习,我们如何走进你
给学生一双敏锐的眼睛
睁大眼睛看世界 放宽心胸做文章
着眼主体 开展研究性学习
浅谈小学语文教学与创新教育
整体把握探究
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改革学习方式促进学生发展
改进古诗教学 培养创新意识
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小学语文课堂教学如何培养学生的语
小学语文课堂创新教育环境的研究
小学语文教学中辩证唯物主义思想的
小学生素质现状调查与对策研究
培养质疑能力与提高语文能力的思考
在素质教育的背景下,深化语文教学
反思语文课堂教学 从容走进新课改
努力营构动态生成的课堂教学
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走出一条具有中国特色的现代语文教学之路

[汉语言文学本科论文]    【摘要】近几年,社会许多名流对语文教学进行了强烈的抨击,语文教学已经到了必须走出一条具有中国特色之路的时刻。研究表明,每位教师应该建立起“具有可持续性改革实践思想与做法—在课堂上全面再现语文的灵性与魅力—现代化教学手段卷入—全体学生的素养与创新目标能得到实现”这条特色道路。为什么呢?因为语文教学永远需要改革,需要全体教师共同参与的大改革,没有改革就不会有特色产生;一条真正的特色之路充满着语文学科特有的灵性,是由祖国语言文字的特殊魅力奠基;一条真正的特色之路,是全体学生语文素养全面、全程提高之路,是一条有创新目标的道路;一条特色的现代语文教学之路必须有现代化教学手段的加入。
    【关键词】中小学语文 教学特色之路
    【作者简介】高子阳,男,1970年2月出生,1989年参加工作,大学本科,讲师职称,语文教学法专职教师。工作十多年来,先后在《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《北京教育》等30余家报刊杂志发表文章150余篇,参编教学用书4本,主编江苏省农村小学继续教育教材十本(南京出版社出版)。在语文教学中主张“跳出语文教语文”(2000年第5期《人民教育》发表),在作文教学中创立了“中小学高效率习作教学理论与实践──组合质变教学法”(2000年第12期《江苏教育》发表)。
    从2000年7月至2001年2月,我国教育部基础教育司成立的各学科课程标准研制组研制形成义务教育阶段各学科课程标准初稿。从2001年3月起,教育部基础教育司在9个地区向当地教研员、优秀一线教师和专家学者征求意见。最近,教育部基础教育司又邀请了75位中国科学院院士、中国工程院院士、文史学家、艺术家及教育专家对新的课程标准进行了审议。关于语文课程标准,中科院文学所研究员杨义说了这样一段话:“语文学习应该让学生具有文学感觉、艺术感觉、美的感觉。要通过语文教……
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投稿人:8uu     最后编辑:admin5t
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