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语文论文

给学生一双敏锐的眼睛

[汉语言文学本科论文]    作文教学的基本特点是培养学生运用语言文字进行表达的能力。表达什么呢？不是空洞虚假的内容，而是自己熟悉的事物，自己对事物认识和真情实感。所以，作文是学生认识水平和文字表达能力的具体表现。指导学生学会观察生活中的人和事物，提高对周围世界的观察分析能力，显得极为重要。
    文章不是凭空想出来的，而是现实生活的反映。作文要有内容，必须留心观察学习生活、家庭生活、社会生活中的各种事物。这里“留心”是关键。不留心，对周围丰富多彩的生活就会视而不见，不闻不问，不会有意地去观察，在脑海里留下的各种事物的形象比较模糊，甚至根本没有印象。等到作文时，头脑空空，没有可写的内容，自然要“咬断笔杆”了。学生若能具备一定的观察能力，养成良好的观察习惯，学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的钥匙，各种事物在他们的头脑中形成具体、生动的表象，写作时的“材料库 ”变得十分充实，作文时就“为有源头活水来”，不怕写不好作文。
    那么如何培养学生的观察能力呢？我就谈谈自己所做的一些尝试。
    一、激发兴趣，培养观察自觉性
    小学生年龄小，对事物敏感，好奇心强，尤其对自己不理解的事物有较浓厚的探究兴趣，爱“打破沙锅问到底 ”。直观具体，色彩鲜艳，形式新颖的事物，最容易吸引他们的注意。我针对这些特点，常常给他们提示一些具体的观察范围，指导他们观察自然现象和社会生活中他们所能理解和感兴趣的事物，如观察日出、日落，风、云雨、雪等景象；鸡、狗、猫、鸭、鱼、虫等讨人喜欢的小动物的外形和不同生活习性；各种花草树木的不同特征，及一年四季的变化等。通过内容丰富的观察训练，激起了学生观察事物的兴趣和对生活的关注、热爱之情。对某些学生不感兴趣的观察对象，我常讲一些风趣幽默的小故事，或讲一些与观察对象相关的课……

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投稿人：8uu

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