[汉语言文学本科论文] 【主要内容】 阅读应是以引导、激发孩子的兴趣为起点,唤起孩子阅读的主动性、创造性。而课外阅读作为阅读教学的一种有效手段,是课外语文活动中最重要、普通而经常的形式。但学生并不清楚自己有什么需求,体会不到阅读的意义,围绕这问题,我尝试了以多种形式激发学生的阅读兴趣,养成习惯。让学生得法于课内,获益于课外,让他们明白──原来阅读也可以很快乐。
【关键字】 课外阅读
《语文课程标准》指出 “阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的行为。” 苏霍姆林斯基认为:“在童年时期,记忆是很灵活、很敏感的,如果你善于使用它,它就会成为你的第一个助手。学生在早年记住的东西,常常永远不会忘记。”因此,阅读应是以引导、激发孩子的兴趣为起点,唤起孩子阅读的主动性、创造性。而课外阅读作为阅读教学的一种有效手段,是课外语文活动中最重要、普通而经……
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