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我与名著零距离
构建课内外联系、校内外沟通、学科
让阅读之花开在学生的成长路上
让我们和农村孩子一起享受课外阅读
让语文课堂更加开放——对一口语交
一个具有丰富内涵的“空白”
让口语交际课堂活起来
低年级口语交际教学的关键
创设交际情境 引导语言实践
谈低年级口语交际教学中应遵循的几
点燃孩子情感与智慧的火花——一年
课前三分钟培养小学生口语交际能力
关于口语交际的思考与实践
目标导行创设情境指导方法引导评价
怎样上“活”口语交际课
贴近生活培养能力
“活”在口语交际中的运用
语文教学要充分发挥语言功能
以词语教学为基础,进行语言训练
小议口语交际课堂教学
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我与名著零距离

[汉语言文学本科论文]    

设想天空:(设想)
    


    

营造平等、民主,和谐的环境,让学生走下课桌,灵活多变的展示自己的读书收获。在老师的引领下,让小学生展开想象的翅膀,来表达他们对中国古典名著的解读。
    


    

理想彼岸:(目标)
    


    

1.畅所欲言的交流展示孩子读书的收获与心得。
    


    

2.活泼多样的汇报形式训练孩子们的才艺。
    


    

3.精美别致的电脑创作提高孩子们运用现代科技学习的能力。
    


    

五彩积淀:(准备)
    


    

1. 分组阅读:三国组、水浒组、西游组、解……

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投稿人:8uu     最后编辑:admin5t
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