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让阅读之花开在学生的成长路上
让我们和农村孩子一起享受课外阅读
让语文课堂更加开放——对一口语交
一个具有丰富内涵的“空白”
让口语交际课堂活起来
低年级口语交际教学的关键
创设交际情境 引导语言实践
谈低年级口语交际教学中应遵循的几
点燃孩子情感与智慧的火花——一年
课前三分钟培养小学生口语交际能力
关于口语交际的思考与实践
目标导行创设情境指导方法引导评价
怎样上“活”口语交际课
贴近生活培养能力
“活”在口语交际中的运用
语文教学要充分发挥语言功能
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小议口语交际课堂教学
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让阅读之花开在学生的成长路上

[汉语言文学本科论文]    

著名儿童阅读推广人王林博士说:课外阅读不是课堂之外的阅读,而是课本之外的阅读。我们应该怎样组织和引导小学低年段学生进行班级读书活动呢?接下来我将从读书活动的准备和计划开展这两方面向大家介绍一下我班的情况。
    


    


    

首先,要做好思想准备──知难而行。
    


    

刚入学的孩子识字量非常少,让他们一下子进行大量的阅读并不容易。而且在阅读情况摸查中,我发现有33%的孩子在家基本不看书,有高达52%的家长在家从未试过与孩子一起阅读。
    


    

问题一:您的孩子平时在家看书吗?
    
    
    
    
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投稿人:8uu     最后编辑:admin5t
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