|
|
|
| 广告...
|
| 高中文言文教学论文：首页>>语文论文
更多高中文言文教学论文 |
|
识字：建构语文素养的重要基石
|
| |
广告 |
[高中文言文教学论文] ——我教国标本教材一年级下册的一点尝试
文字不仅能记录广阔无边的事物，也能细腻地表达丰富微妙的心灵，还能通过由其组成的视觉语言，激发人的智慧，陶冶人的性情。认识文字，是儿童从运用口头言语过渡到书面言语的基本环节，同时也是儿童自主习染以文字符号为载体的文本世界的开始，对于其语文综合素养的建构具有奠基性的作用。正是基于这样的意义，识字教学历来被认为是低年级语文教学的重点内容。
一、确立两个基本理念
1 ．汉字是灿烂的祖国文化。
首先，汉字是组词文字。汉字“字词分离”，为数不多的汉字却有神奇般的组词、构词能力，“熟字”可像魔术般的拼出许许多多变化无穷的新词来。一个“白”字，即能构成“白天”、“白菜”、“白痴”、“白日”、“白兰地”、“白木耳”、“白璧无瑕”等 163 个不同的词条。所以依靠不多的汉字就能拼写出绚丽多姿、气象万千，海洋般深邃、天宇般宽广的文章。
其次，汉字是表意文字。目击字形即能从视觉系统直接获取意义信息而进人大脑，促使大脑对文字的深刻理解和感受。如目击“剑”字似乎能感到刀刃的寒光。
第三，汉字是拼形文字。拼音文字利于读，拼形文字利于写。汉字笔画繁多，结构复杂但仍有规可循。它都是由基本字、结构部件按照一定模式组成的，而零件——笔画，部件——基本字和部首，都是“标准化”通用的。……
<<<<<全文未完，本文约2568个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
|
|
| |
|
广告载入中...
|
| 投稿人：gtr |
点 击：11 |
最后编辑：pjnj |
| 高中文言文教学论文 |
注：点击数为会员查看了全文的次数。高中文言文教学论文 |
|
|