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“写真话、做真人”作文教学改革实验具体实施方案

[汉语言文学本科论文]    

传统作文教学存在着:1.将原本应是生动有趣,能满足学生表达欲望的教学活动,变成枯燥无味的,使学生望而生畏的机械训练,耗时多而收效微;2.对学生作文有关思想内容、选材、语言表达、评分标准等方面的要求严重脱离学生实际;3.企图用呆板的模式“生产”出能取得高分的“考试机器”。严重压抑学生的个性发展;4.学生作文用自己的笔写别人的话,“编、造、套、抄”文理不通现象严重,学生的作文没有情趣,没有个性,大同小异,千篇一律等种种弊端,严重阻碍了素质教育的发展。为了突破传统作文教学的束缚,建立起符合素质教育要求的作文教学新体系,让学生畅所欲言,充分发挥自己的才华,将人类的文化教育成果内化为自身的较为全面的素质,成长为现代化建设所需要的人才,我校将在泉州市教科所“写真话、做真人”作文教学改革实验课题组的指导下,根据《以“真实”为突破口,建构作文教学新体系——“写真话、做真人”作文教学改革实验报告》,积极开展“写真话、做真人”作文教学改革实验。具体实施方案如下:
    

一、课题的管理
    

1.组织保证:①成立由分管教学副校长为组长,教导处、教研室有关行政、语文教研组长、年段语文备课组长及实验班老师为成员的实验课题组,其职责是制定具体实施方案,指导和组织课题实验,调控实验过程,总结实验经验,撰写实验报告;②确定三(6)、四(3、7)、五(2、4)为实验班级,从三年级至五年级同时开展实验。
    

2.理论保证:组织课题组的全体实验人员学习邓小平教育界理论、全教会和《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》等有关文件精神,……

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