阅读教学是语文教学的主要内容之一，其重要性不言而喻。然而在阅读教学的实践中费时多，效率低却是不争的事实。笔者认为，最主要的原因就是教师在理解和挖掘教材、拓宽教学思路方面存在贪大求全等诸多弊端。欣赏名家上课时，我们总是慨叹名家课堂的精彩呈现，往往会产生这样的错觉：认为他们主要得益于精湛的教学技艺，是课堂上的灵机一动，是天然浑成的。其实，名师们往往都能用各自独特的视角读解教材，都能在课堂上及时准确地把握住教材的触发点。笔者认为，无论是巧妙预设，还是精彩的生成，无不折射着教师深厚的文化底蕴和独特的智慧。
    

怎样预设课堂，才能收获精彩的生成呢？笔者有幸参加了前不久在淄博举行的山东名师课堂艺术展示活动，从几位名师的课堂教学中得到几点启发。
    

一、于无声处听惊雷
    

《她是我的朋友》是一篇新选入教材的很感人的文章，其中有这样一句很简单的话……