[汉语言文学本科论文] 山东省淄博市张店区南定小学 徐道林 “又逮到一个大的!”“看我逮到一个大蚂蚱!”接着听到一阵阵欢呼声。孩子们欢呼雀跃,成功的喜悦溢于言表,这是本学期的第一堂作文课。对于孩子们而言,这是一堂快乐的作文课。对于老师而言,也是一堂收获惊喜的作文课。孩子们细致入微的观察,从触须到牙齿,从动作到自己的深切感受,以及喜悦的心情,在习作中都得到了详尽的描述。使作文的过程是一个快乐的过程得到了充分体现,这节作文课引发了我的如下思考: 一、让孩子感到快乐是写好作文的前提。 “知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”要想动笔习作,首先要喜欢习作,要让孩子从内心深处真正体验到作文是件快乐的事情。到野外踏青、做游戏、逮蚂蚱等都是作文课的形式,习作可不是只有一种形式,不是只有一个阵地——课堂。广袤的大自然,应是孩子们学习的大课堂,到操场上去,到大自然中去,让孩子们感到高兴,增加体验,增强学习的信心,这样对于孩子们来讲,作文的过程将是一个快乐体验的过程。 二、必要的知识积累也很重要……
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