山东省淄博市张店区南定小学 徐道林
    

“又逮到一个大的！”“看我逮到一个大蚂蚱！”接着听到一阵阵欢呼声。孩子们欢呼雀跃，成功的喜悦溢于言表，这是本学期的第一堂作文课。对于孩子们而言，这是一堂快乐的作文课。对于老师而言，也是一堂收获惊喜的作文课。孩子们细致入微的观察，从触须到牙齿，从动作到自己的深切感受，以及喜悦的心情，在习作中都得到了详尽的描述。使作文的过程是一个快乐的过程得到了充分体现，这节作文课引发了我的如下思考：
    

一、让孩子感到快乐是写好作文的前提。
    

“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”要想动笔习作，首先要喜欢习作，要让孩子从内心深处真正体验到作文是件快乐的事情。到野外踏青、做游戏、逮蚂蚱等都是作文课的形式，习作可不是只有一种形式，不是只有一个阵地——课堂。广袤的大自然，应是孩子们学习的大课堂，到操场上去，到大自然中去，让孩子们感到高兴，增加体验，增强学习的信心，这样对于孩子们来讲，作文的过程将是一个快乐体验的过程。
    

二、必要的知识积累也很重要……