[汉语言文学本科论文] 识字是阅读和写作的基础,大量识字非常重要。识字活动是一种自主学习的过程,一方面要根据儿童心理规律,依照汉字本身的规律,让儿童用自己感兴趣的方法识字。另一方面,要使学生在反复实践中,在语言的感悟、积累和运用中逐渐形成适合自己的学习方法,拓展识字途径打下扎实的语文基础,积累学习语文的后劲。 一、注重学生需要激活自主意识 首先,教师要让自己成为学生中的一员,学会与学生合作,学会与学生沟通,学会观察学生,从中发现他们乐于参与的学习方式。并根据学生的年龄特点,采用多种方式,让学生动起来,让课堂活起来,使得课堂气氛轻松活跃。这样,就会给学生带来一种愉快和兴奋,使学生的心灵舒展开来,思维也随之活跃起来。 其次,教室的布置充满童趣。有学生照片的个人展示台贴满整个教室,每个展示台有四开纸那么大,分两部分:一是“瞧,我认的字”;二是“看,我读的书”学生把自己的课外识字及读故事的题目写在上面,学生们常常围在下边得意地把自己学到的知识指给同学看,读给伙伴听。 另外,改变评价方式。用建设性的、激励的方式评价学生。对学生在学习过程中的点滴进步都给予语言、动作上的激励,对学生创造上的点滴成功都给予充分的赏识。让学生真切地感到……
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