中国的汉字具有独特的形体美和艺术魅力。让我们的学生从小练得一手好字，既能使他们充分领悟祖国语言文字的美，继承民族的优秀文化传统，提高审美水平和艺术修养，又能养成对学习和工作认真负责、一丝不苟的精神和态度，同时还有利于学生身心的发育和健康。但小学生天性好动，而练字又是一项特别需要耐心的工作，所以如果不能很好地激发他们的写字兴趣，设法调动并保持写字积极性，写字教学就会变成学生应付老师的“苦差”了！那么怎样才能让学生喜欢上写字并坚持练好字呢？两年来，在参与“小学生语文字词能力评价”实验研究的过程中，我越来越深刻地认识到及时地、恰当地对学生的学习表现进行多元化评价会极大程度地激励与促进学生不断地自我认识、自我反思、自我发展！因此我在写字教学中十分注意运用多种评价方法让学生品尝到成功的喜悦，激发他们的习字兴趣，让兴趣这位最好的老师把孩子们引向成功之路。具体做法有以下几种。
    

1．注重评价的及时性和激励性
    

对初学和写字基础差的同学我采用及时的富有激励性的口头评价，这是因为他们对自己能否……