[汉语言文学本科论文] 人教版义务教育课程标准语文实验教材,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的语文学习方式。拼音教学中,我也作了一些尝试,使孩子在自主实践中,兴趣盎然地学习。例如: 师:前几天学习声母bpmf的时候,我们编了几句儿歌,还记得吗? 生(齐):右下半圆bbb,右上半圆ppp,两个门洞mmm,一根拐棍fff。 师:那么,dtnl的儿歌怎么编呢?小朋友们开动脑筋自己来编,好吗? 生:好! [有目的地组织复习,激活了孩子已学过的知识,为即将进行的学习活动提供了良好的铺垫。同时,期待性的语言,又将孩子推向了学习主体的位置。] 师:看一看b和d哪儿不一样? &……
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