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语文论文

加强说话训练发展学生思维

[汉语言文学本科论文] 苏教版小语第十一册中的《螳螂捕蝉》一课，讲的是一位少年用“螳螂捕蝉”的故事劝阻吴王伐楚的事，警示人们：不能只顾眼前利益而不顾身后隐患。教学时，理解句意（蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！）、弄懂问题（吴王听了少年的话，为什么打消了攻打楚国的念头？）是教学的重难点。我通过加强说话训练来完成，不但能使学生学得轻松、扎实，而且能培养他们的思维能力。具体可安排以下四个环节： 
 
 一、说句子意思，培养学生思维的逻辑性。 
 
 １、出示句子，让学生轻声自由朗读并想想句子的意思。 
 
 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想到眼前利益，却没顾到自 
 
 己身后正隐伏着祸患呢！ 
 
 ２、它们指谁？各自的眼前利益及身后隐患是什么？读课文，完成板书中填空： 
 
 （教师相机板书如下： 
 
 眼前利益：　　　　　　　　 
 
 蝉　　螳螂　黄雀 
 
 身后隐患：　　　　　　　　　）　　 
 
 ３、指名板书，讨论订正。 
 
&nbs……

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投稿人：dsw22

最后编辑：caolan

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