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语文论文

语文阅读教学管见

[汉语言文学本科论文]    【内容摘要】新课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式，但在当前的语文阅读教学中，“灌，抱、喂”的填鸭式教学方法还普遍存在，以学生为学习主体的教学思想仍难以落实，语文阅读课堂缺乏实效。语文教学的生命在过程之中，营造诗意的、有实效的语文课堂可以从读、品、问、写几个方面入手，重要的是，要把握阅读教学的精神内核——与学生同在。
    【关键词】阅读教学   个性化阅读   探究性学习   诗意课堂
        阅读教学是语文教学活动中极为重要的组成部分，《普通高中语文新课程标准（实验）》指出，阅读教学是学生、教师、教科书、编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。并对“阅读与鉴赏”提出了十二条标准，如发展独立阅读能力、注重个性化阅读等。因而在阅读教学过程中，我们应把重点放在引导学生对课文进行自主探究以及提高学生阅读、理解、鉴赏的能力与水平上。以下谈谈笔者的几点看法：
        一、牵一发而动全身
        学习一篇文章首先要“入境”，找到一个好的切入点，既能将学生的注意力集中，又能使整篇文章贯穿起来，有效突出教学的重点，学生印象鲜明而深刻。比如在执教《我有一个梦想》这篇文章时，可以选择“梦想”作为切入点，并设置问题：1、通过“我有一个梦想”这个题目，你最想知道什么？（生：梦想是什么）从相关的语段中找出几个关键词，说说马丁·路德·金有怎样的梦想？2、人什么时候会产生梦想？（生：对现实的不满）找出描写现实的段落。3、当梦想和现实差距甚远时，我们应怎样实现梦想？4、梦想实现后，将出现怎样的场景？通过这四个问题的设置，学生迅速把握了文章的结构，也调动了学习的积极性，使课堂呈现灵动之美。
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投稿人：8uu

最后编辑：admin5t

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